Тести. Я досліджую світ 3 клас. Людина і нежива природа-1. Тіла і явища природи

Середній

Тест

1 год

Мовна версія

Українська ENG- англійська

Варіанти товару

Щоб отримати доступ до курсу,
будь ласка, увійдіть або оберіть план підписки.

Увійти Обрати план

Що таке Unibot?

Unibot — це платформа для освітніх систем, яка поєднує в собі панель адміністрування та чат-бота. Це дозволяє легко завантажувати дані, налаштовувати чат-ботів без програмування та керувати курсами. Він підтримує багатомовних ботів, керування вмістом і оптимізоване використання ресурсів для підвищення ефективності. Платформа полегшує роботу педагогів, автоматизуючи повторювані завдання. Доступні різні тарифні плани, від базового до преміум, які відрізняються кількістю підтримуваних ботів, мовами, повідомленнями та іншими функціями.

Більше інформації

Інтерактивний тестовий комплект призначений для того, щоб учні 3 класу ознайомилися з основами будови людського організму та його функцій. Завдання мають яскраві ілюстрації та інтерактивні елементи, що робить навчання цікавим та захоплюючим. Учні зможуть перевірити свої знання про будову тіла, органів і систем, а також про основи здорового способу життя.

Ця діагностична робота допоможе оцінити рівень розуміння та запам’ятовування пройденого матеріалу з теми та виявити прогалини. Діагностичну роботу можна використовувати незалежно від підручника.

Очікуваними результатами курсу є перевірка розвитку наступних компетенцій:

Виявлення неживих тіл у навколишньому середовищі та класифікація їх за певними ознаками (форма, колір, стан тощо);
Досліджувати такі матеріали, як глина, крейда, молоко, повітря чи інші неживі тіла, і робити висновки про їхні властивості (колір, стан, твердість, прозорість, сипучість, плавучість, крихкість, зернистість тощо);
Порівняння тіл неживої природи за зовнішніми ознаками або досліджуваними властивостями;
Наведення прикладів тіл і явищ природи;
Розрізняти та називати тіла неживої та живої природи, тіла природи та створені людиною;
Складання списку неживих/живих тіл за особистими спостереженнями;
Розпізнавання неживих і живих тіл у природному середовищі, встановлення зв’язків між ними;
Опис природних явищ, які вивчаються або спостерігаються;
Наведення прикладів водойм, гірських порід, мінералів та їх використання;
Характеризувати розподіл води на планеті, використання її людиною, значення повітря для рослин, тварин і людини;
Пояснення значення води в природі; зміни станів води; значення гірських порід і мінералів для добробуту людини;
Пояснення необхідності охорони водойм;
Опис способів очищення води та відпрацювання деяких з них (відстоювання, фільтрування);
Обмін інформацією про важливість щоденного вживання достатньої кількості води та переваги відпочинку на свіжому повітрі;
Моделювання кругообігу води в природі;
Застосування знань щодо економного використання води в побуті;
Виявлення поваги до українських традицій, пов’язаних з водою.